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Nicolas Vanier : « Les enfants aussi peuvent contribuer à la sauvegarde de l’environnement »

7829 lectures / 6 commentaires10 février 2009, 19 h 48

A 46 ans, Nicolas Vanier est un explorateur, écrivain et réalisateur accompli. Sillonnant le Grand Nord, la Sibérie ou encore la Mongolie, il retrace ses expéditions dans une vingtaine d’ouvrages ainsi qu’une dizaine de films, dont Loup qui sortira à la fin de l’année.
Tout juste rentré de la Grande Odyssée du Mont Blanc, course en chiens de traîneau, il nous explique son implication au sein de l’opération L’Ecole agit !, incitation à mener des projets de développement durable dans les écoles.

Notre-planete.info : Comment est née L’Ecole agit ! ?

Nicolas Vanier : L’Ecole agit ! a été lancée en 2007. Une école en Normandie souhaitait porter mon nom. Une inauguration était organisée, en présence de Xavier Darcos, ministre de l’Education Nationale. En chemin, j’entendais à la radio un compte-rendu du Grenelle de l’environnement. C’est alors que j’ai réalisé que ces débats, qui discutent de l’avenir de notre planète, ne laissaient pas la parole aux premiers concernés : les enfants.
J’ai donc décidé de faire part de mon envie d’importer le Grenelle jusque dans les écoles, au Ministre, qui a été enthousiaste.
Très vite, l’idée s’est concrétisée, et en novembre 2007, Xavier Darcos, Jean-Louis Borloo, ministre de l’Ecologie et moi-même annoncions son démarrage. Pas loin de 300 établissements scolaires en France ont pu participé à l’opération dès l’année scolaire 2007/2008 (158 collèges, 110 lycées et 28 écoles, pour 19 projets distingués par le comité national, ndlr). Nous prévoyons de l’étendre à d’autres pays, comme c’est déjà le cas au Liban, au Maroc, au Sénégal, et bientôt en Chine et au Japon.

Notre-planete.info : Concrètement, en quoi consistent les projets ?

Nicolas Vanier : N’importe quel élève accompagné de son professeur peut déposer un projet autour du thème du développement durable. Il faut pour cela qu’il soit rédigé, et déposé sur le site lecoleagit.fr.
Les projets reçus sont ensuite examinés par le rectorat, qui fera une sélection elle-même soumise au Comité national d’Ecole agit ! que je préside. En avril dernier, pour vous donner un ordre de grandeur, nous avions reçu 200 projets, sur lesquels nous en avons retenu 19 en fonction de leur pertinence d’une part, et de leur faisabilité d’autre part. Enfin, nous amenons ces projets scolaires jusqu’à leur finalisation.

Notre-planete.info : Par quels moyens sont-ils financés ?

Nicolas Vanier: Nous sommes actuellement en pleine réflexion sur le sujet. Pour le moment, nous n’avons apporté aucun financement. La réalisation des projets s’effectue grâce à des partenariats locaux établis avec les établissements scolaires (mairies, entreprises…)
Toutefois, ces prochains jours verront naître une fondation ou un institut qui recueillera des fonds financiers, dans l’optique de la pérennisation de l’opération.

Notre-planete.info : Les élèves et les professeurs sont-ils très sensibles aux problématiques du développement durable ?

Nicolas Vanier : Je le pense, oui. Aujourd’hui, tous – enseignants comme élèves – ont pleinement conscience de la situation d’urgence que nous vivons. Les générations actuelles connaissent l’état actuel de notre environnement par les médias, la presse spécialisée pour enfants…
En revanche, elles ont besoin d’action. J’ai remarqué chez les élèves que j’ai rencontré qu’ils avaient le pénible sentiment de ne pas pouvoir agir. Or, tout le monde doit faire quelque chose pour sauver notre planète. Chacun a sa contribution à apporter, y compris les enfants qui sont doués d’une pertinence particulièrement efficace.

Notre-planete.info : Ne croyez-vous pas que le développement durable devrait être intégré dans les programmes scolaires, comme une matière obligatoire ?

Nicolas Vanier : Le problème, c’est que le développement durable est transversal. Je m’explique. De même que les actions du ministère de l’écologie et de l’environnement ne peuvent être menées sans une concertation avec les autres ministères, le développement durable concerne toutes les matières enseignées.
Par exemple, un professeur de mathématiques m’expliquait qu’il avait pu calculer le bilan carbone avec ses élèves en classe. En fait, il s’agit d’intégrer le développement durable dans les matières existantes, sous l’impulsion de professeurs sensibles au sujet.
De toute façon, les efforts volontaires qui ne sont pas faits aujourd’hui nous seront imposés demain. Peut-être qu’il faudra alors imposer ces idées, mais je ne le souhaite pas.

Auteur

Laure Tréhorel / notre-planete.info - Tous droits réservés

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